今いまの子こどもたちは、先生せんせいに問題もんだいを出だされ、先生せんせいから答こたえを教おしえてもらうことに慣なれてしまい、答こたえばかりか疑問ぎもんさえも見みつけることをしなくなってしまったのではないか。知しっていることが重要じゅうようだと勘違かんちがいし、問題もんだいと答こたえを覚おぼえ、知識ちしきを得えたことで満足まんぞくしてしまっている。それでは疑問ぎもんを解とく過程かていで味あじわう楽たのしみや、何日なんにちもかかって答こたえにたどり着ついた時ときの喜よろこびを味あじわうことができない。なんだか、かわいそうな気きがする。 （小菅こすげ正夫まさお『文藝春秋ぶんげいしゅんじゅう』２００６年にせんろくねん１１月じゅういちがつ臨時増刊号りんじぞうかんごうによる）
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