JLPT N3 – Reading Exercise 25

#117

最近、新しいタイプのピーマンが店に並ぶようになりました。このピーマンは、今までのものとは形も味も違っています。それまでピーマンというと、若さと強いにおいのため、子供にとっては、嫌いな野菜の一つでした。 しかし、この新しいタイプのピーマンは、ほとんど苦くなくて、においもあまりしません。小学生に試食してもらったら、約8割が、生で食べてもおいしいと答えたそうです。子供も好きになれるピーマンの誕生です。 実は、この新しいタイプのピーマンの研究には、10年もかかっています。その出発点は、外国産のとうがらしです。これは日本人には辛すぎるものでしたが、偶然辛くないものが見つかったのです。その後、そのとうがらしの良い点を利用して、新しいタイプのピーマンが作られたということです。 この新しいタイプのピーマンが作られるまでは、親が子供にピーマンを食べさせるのは大変でした。そんな親たちも、楽になると言って喜んでいるそうです。

Vocabulary (32)
Try It Out!
1
おいしいと答えた」のはなぜか。
1. においは強いが、苦くなかったから
2. においがあまりなくて、苦さもほとんどなかったから
3. 苦かったが、においがあまりしなかったから
4. ほとんど苦くなくて、においが全くなかったから
Tại sao lại có câu trả lời là "ngon"? 1. Vì mùi mạnh nhưng không đắng 2. Vì không có mùi nhiều và hầu như không đắng 3. Vì đắng nhưng không có mùi nhiều 4. Vì hầu như không đắng và không có mùi chút nào
2
出発点」とあるが、何か出発点となったのか。
1. 外国産のとうがらしから、偶然新しいタイプのとうがらしを作ることができたこと。
2. 外国産のピーマンから、偶然新しいタイプのピーマンを作ることができたこと。
3. 外国産の辛いとうがらしの中から、偶然辛くないものが見つかったこと。
4. 外国産の辛いピーマンの中から、偶然辛くないものが見つかったこと。
Điểm khởi đầu là gì? 1. Từ ớt cay của nước ngoài, tình cờ tạo ra loại ớt mới 2. Từ ớt chuông của nước ngoài, tình cờ tạo ra loại ớt chuông mới 3. Từ ớt cay của nước ngoài, tình cờ tìm thấy loại không cay 4. Từ ớt chuông cay của nước ngoài, tình cờ tìm thấy loại không cay
3
この文章のテーマは何か。
1. 子供も好きになれるピーマン
2. 子供に野菜を食べさせる方法
3. 新しいタイプのとうがらし
4. 新しい野菜を作る研究の難しさ
Chủ đề của đoạn văn này là gì? 1. Ớt chuông mà trẻ em cũng có thể thích 2. Cách cho trẻ em ăn rau 3. Loại ớt mới 4. Khó khăn trong nghiên cứu tạo ra rau mới